教师详情

工作经历：
2016-2017：任长沙小*士支教团主管兼数学老师，负责招生、教学和管理工作。
2019-2019:美的环境电器有限公司EHS组长。
2019-2021：入职中山市“星*教育”公司/一对一全职小初数学银牌教师，因疫情离开。
2021-至今：**机构数学老师(一对一；一对二；小班课；奥数课)

自我介绍：
接触教育以来已有七年时间，也算阅学生众多；性格祥和，平易近人，经常能逗得学生笑口颜开；课堂学习可化身严厉的教书先生，课外生活亦可成为有趣的益友。
擅长用PBL教学法，“以学生为中心，以问题为基础”充分利用学生的好奇，引导学生发现问题，独立思考，提高兴趣，培养学生自主学习和创新能力。七年时光中，已然制作出几套量身定做的教学，不论学生培优补差，小班奥数都有一套适合你。

教学展：
晚辅导，一对一，一对二，小 组 、班课，线上课，奥数课
考入重点中学；考入深圳中学初中部等等
①第三中学实验班- 方*博：科目数学，初三，每周两次。50分不及格，现在保持八十多分，偶尔上九十。
②翰林实验学校-罗*亮：科目数学，初二，每周两次。考试30多分，目前稳定在七十多分。
③百仕达小学-黄*权：四年级，全科，孩子聪明伶俐，各科80上下，期末考试数学满分。
④福田外国语学校南校区-潘*宏//北环中学-田*蓉：一对二，科目数学，平时不及格，现在保持九十以上。
⑤洪湖小学-纪*东：六年级毕业班，现已考入深圳中学初中部，仍然再教，家长希望一直教下去。其妹妹景田小学四年级---数学成绩保持90左右。目前都在学习奥数。
⑥益强学校-黄*泓/石厦学校-黄*轩：两兄弟，弟弟三年级哥哥初一。刚开始都不及格，爱游戏，两年了弟弟现在数学90左右，班级前三，哥哥数学八十多。
⑦桃源居中二实验学校-陈*福：科目数学，初二，一周一次。学校换了数学老师，学生不适应，成绩下降到50分，原来给学生补习的家教老师是我一位朋友，朋友家中有事，中途请我帮忙接替一下，辅导两个月后的期末考试83分。现已把学生还给朋友。
⑧各个年级小班课，目前在教五年级，六年级，初一小班课，六年级奥数班。

其他：(篇幅有限，不一一列举)
莲花中学-何*亮；红岭中学-占*菲；福田教科院附小-李*南；福田梅香学校-格*
第二实验学校-徐*馨；高峰学校-王*轩；龙华外国语学校-李*然等等

教育经验：
工作原因：大一暑假偶然接触暑假培训班，表现比较优秀，受到学生和家长的认可，让我很自豪；同时，在与学生相处的时光里，看着学生们进步后的笑容，感到很有成就，内心满满的喜悦，不知不觉走上了教书育人这条道路。之后并一直从事教育工作，主要教授小初数学，做过晚辅导，家教，陪读，一对一，小班课，线上课，教学主管等，七八年来教过的学生人数加起来上千人了。
教学感悟：教授知识的同时，更要育人，好的成绩源于好的习惯和家庭引导，很多成绩差的学生很大程度是因为习惯不好，前期欠下过多不懂的内容，无从下手；家长缺乏引导或没时间关注，学生就会沾上游戏，沉迷其中，甚至厌学。学生绝大多数都是极其聪明的，让一个孩子养成好习惯将受益一生。
自我往事：谈谈我自己，小时候的我不是个乖孩子，经常调皮捣蛋，小学三年级前成绩很差，是老师眼里的差生，四年级遇到一位很严厉的班主任，在父母的支持和老师的萝卜大棒下，习惯开始慢慢好起来，开始认真听课，成绩也一路直追；当成绩越来越好时，会发现对学习也会越是热爱，那种之前不学无术的习惯自然不复存在。从吊儿郎当、不学无术慢慢的在班级里遥遥领先，我自己也觉得不可思议，感慨万千；现在遇到成绩差、又不愿学习的孩子，感同身受的会想起曾经那个让父母头疼不已的自己，非常理解差生的感受和学生父母的焦虑。其实他/她们一点都不笨，相反成绩差的孩子往往会比同龄人更有活力，智商也更高，只是缺乏因材施教及符合他/她们的教学方法，也少了理解并引导他/她们的老师，我希望能用自己的经历去改变这些学生，让更多的学生能主动学习。为了能更好的了解孩子的心理活动，我自己在网上粗略学习了一下心理学，拿到了中国心理协会颁发的心理技能专业证书，含金量不高（因为考试题不难，只要认真听课基本能过)，只 希望在教学中能够有所帮助。

个性标签：努力三年，得金榜题名；亦，挥霍三年，换名落孙山。