教师详情

教育背景：
2020.09-2023.06 云南财经大学 硕士 应用统计(数理统计方向) 
主修：高等数理统计、非参数统计、统计机器学习、深度学习、时间序列、应用回归(以第一作者发表论文)
荣誉：2021中国高校大数据挑战赛一等奖、‘华为杯’第十七届中国研究生数学建模竞赛优秀奖、国家奖学金等
证书:全国英语六级、全国计算机二级、Certified Data Analyst

教学经历：
邦*教育龙岗校区 初中数学(2020.06-2020.08)、高中数学(2021.06-2021.08)
教学安排：第一，课程设置：针对学生知识模块考察的数据分析和学生要求，个性化设置周期课程。第二，教案设置：按照考纲(情)要求和学生情况进行备课， 并且做好备课笔记， 完成备课教案，同时观察学生的学习效果不断调整教案。第三，教学测试和评估：通过考试成绩和学习方法掌握程度等多方面评估教学效果。
课堂教学：第一， 基础知识点教学： 分模块、分重点讲授基础知识，对学生薄弱模块重点授课， 梳理基础知识框架。第二，知识考察：通过考题训练、考题测试，对知识点应用实际掌握程度考察。第三，知识、考题归纳：学生自己完成知识点和经典题目的总结归纳，包括易错点分析、错题分析、解题思路等。
课后管理/辅导：第一，监督学生完成课后学习任务，跟进学生课后练习进度， 及时与家长沟通学生存在的学习问题且解决。第二，辅导学生解决学习问题，分享合适的学习方法和技巧，拓展学生学习兴趣。

家教 初一数学英语(2021.01-2021.02)、初三数学(2022.06-2022.08)、初二数学(2023.01-05)
教学安排：第一， 建立课程考纲框架，根据考纲知识点授课(关注重点、难点)， 分析学生能力水平，掌握基础知识教学深浅，安排基础知识教学课程。第二， 考察学生知识点掌握程度， 包括经典考题测试、考题讲解、考题归纳、考题设置。第三，多知识模块综合考察， 巩固学生较优知识点模块，加强改善薄弱知识点模块。
课程教学：第一，建设知识模块框架、通过思维导图和概念图引导学生按逻辑路线学习知识、解答考题。第二，分析学生对每个知识掌握程度，分模块教学， 教学方式包括题型归纳法、学生讲授(设置)题法，助于加强记忆和理解，分析问题、整体思路，将知识转化为能力。第三，模块知识点总结和回顾，当学完每个知识点模块时，学生应独自绘制该模块框架图，根据框架图分析自己强弱点， 对应进行知识点加强学习、题目训练。
课后辅导：第一， 学生反馈，与学生沟通交流教学方式、教学强度，将教学方法不断调整，用最合适方式授课。第二，课后教学，通过远程指导解决作业、学习问题。同时也可以指导课外知识， 包括大学、专业分享， 挖掘学生更多课外兴趣。第三，学生汇报，汇报近期学习进度、学习情况，包括学校考试结果、课程安排等。
家长沟通：与家长和学生共同设立学习目标(比如期末考试成绩排名提高 10%，测试成绩提高 10分等)，定期给予家长汇报学生的学习情况(课堂表现，课后任务完成进度等)， 学习状态，最近学校考察情况。不断完善教学质量，让学生最高效率吸收学习技巧和方法。家长满意度达 90%。

自我评价：
教学优势：拥有多段教学和家教经验，掌握多种教学方式，能独立设置教学方案，了解深圳地区考纲、考情。
综合素质：对数据敏感，明白学生解题困难，拥有成熟教学流程。以“授人以鱼不如授人以渔”思想教学。